山西高考為新高考 “3+1+2” 模式第二年，統(tǒng)考科目（語數(shù)外）用全國新課標(biāo) Ⅱ 卷，選考科目省內(nèi)自命題。結(jié)合教育部命題導(dǎo)向、2025 年真題數(shù)據(jù)、考生規(guī)模（約 28.8 萬）及一線教研研判，2026 年山西高考整體難度中等，難度系數(shù) 0.57-0.61，較 2025 年穩(wěn)中略降，低于全國平均水平；試卷 “基礎(chǔ)占比高、情境化適中、反套路溫和、區(qū)分度平緩”，基礎(chǔ)生易得分，尖子生難拉差。以下從難度定位、試卷結(jié)構(gòu)、科目特點(diǎn)及競爭格局四方面詳細(xì)解讀。

一、整體難度：中等穩(wěn)降，“難” 在靈活應(yīng)用而非復(fù)雜計(jì)算

（一）核心結(jié)論

• 難度系數(shù)：0.57-0.61（數(shù)值越低難度越高），屬中等區(qū)間，較 2025 年（0.59）略降，適配山西考生基數(shù)適中、競爭壓力相對緩和的現(xiàn)狀。

• 命題基調(diào)：教育部明確 “穩(wěn)難度、砍偏怪、重基礎(chǔ)、強(qiáng)素養(yǎng)、考應(yīng)用”，山西嚴(yán)格執(zhí)行，無超綱題、無競賽級難題，重點(diǎn)考查知識遷移、簡單情境應(yīng)用與基礎(chǔ)思辨能力。

• 考生體感：基礎(chǔ)扎實(shí)、細(xì)心規(guī)范、適應(yīng)常規(guī)情境者覺得 “簡單好拿分”；死記硬背、粗心浮躁、不適應(yīng)輕微創(chuàng)新設(shè)問者覺得 “中等”—— 難在基礎(chǔ)陷阱、簡單情境包裝、常規(guī)題型變式，而非知識點(diǎn)超綱或復(fù)雜計(jì)算。

（二）難度梯度（全卷占比）

表格

二、試卷結(jié)構(gòu)與科目難度特點(diǎn)

（一）統(tǒng)考科目（全國新課標(biāo) Ⅱ 卷）

1. 語文：難度中等偏易�；�礎(chǔ)題（默寫、病句、成語）占比約 35%，直接直白；閱讀（現(xiàn)代文、古詩文）融入傳統(tǒng)文化、晉商文化素材，設(shè)問常規(guī)、反套路弱，重基礎(chǔ)理解；作文側(cè)重家國情懷、成長思辨，模板易套用，高分門檻低。

2. 數(shù)學(xué)：難度中等�；�礎(chǔ)題（選擇前 9 題、填空前 2 題、解答前 3 題）占比 75%，聚焦公式直接應(yīng)用與基礎(chǔ)運(yùn)算；中檔題（多選、解答中檔）考單一知識點(diǎn)變式、簡單建模；難題（壓軸）1 題，難度溫和，無復(fù)雜綜合，重基礎(chǔ)思維。

3. 英語：難度中等偏易。聽力、閱讀貼近生活與時(shí)事，詞匯量要求低，長難句少；語法填空、改錯(cuò)基礎(chǔ)直白；寫作（應(yīng)用文 + 讀后續(xù)寫）強(qiáng)調(diào)簡單語境應(yīng)用、基礎(chǔ)邏輯連貫，模板作文易出彩。

（二）選考科目（山西自命題）

• 物理 / 化學(xué) / 生物：難度中等偏易。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題、核心概念題占比超 70%，教材原型多；中檔題結(jié)合山西本土情境（能源轉(zhuǎn)型、黃土高原治理）；難題極少，集中在實(shí)驗(yàn)探究基礎(chǔ)變式，區(qū)分度低。

• 歷史 / 地理 / 政治：難度偏易。基礎(chǔ)識記題占比約 40%，情境化、材料題占比約 50%；融入晉商歷史、紅色文化、鄉(xiāng)村振興等素材，設(shè)問直白，答案貼近教材，綜合分析要求低。

三、難度穩(wěn)中略降的核心依據(jù)

1. 政策導(dǎo)向：教育部連續(xù)強(qiáng)調(diào) “教考銜接、回歸教材、嚴(yán)控難度”，山西作為新課標(biāo) Ⅱ 卷省份，命題難度低于 Ⅰ 卷，側(cè)重基礎(chǔ)考查。

2. 考生規(guī)模：2026 年山西高考報(bào)名人數(shù)約28.8 萬，實(shí)際統(tǒng)考約 27.5 萬，較 2025 年小幅下降；職教分流（春季招生、高職單招）持續(xù)發(fā)力，競爭壓力小，無需提高難度篩選。

3. 招生計(jì)劃：本科招生計(jì)劃穩(wěn)步擴(kuò)容，2026 年本科計(jì)劃超 15.2 萬，物理類占比 75%，本科錄取率穩(wěn)中有升（約 55%-58%），匹配考生規(guī)模，難度適配學(xué)情。

4. 命題成熟度：新課標(biāo) Ⅱ 卷穩(wěn)定，山西自命題經(jīng)過一年打磨，2026 年聚焦 “穩(wěn)中有新”，無重大調(diào)整，貼合本省考生基礎(chǔ)水平。

四、競爭格局與不同層次考生影響

（一）競爭格局變化

• 物理類：考生約17.5 萬，占比 65%，招生計(jì)劃多（超 11.4 萬），高分段競爭溫和，中等生本科無憂。

• 歷史類：考生約10.0 萬，占比 35%，優(yōu)質(zhì)計(jì)劃有限，競爭相對密集，分?jǐn)?shù)線小幅承壓，但本科線門檻低。

（二）對不同層次考生影響

• 基礎(chǔ)薄弱生（本科線附近）：重大利好！基礎(chǔ)題占比超 70%，吃透教材例題、課后習(xí)題即可穩(wěn)拿大半分?jǐn)?shù)，“及格易、本科穩(wěn)”。

• 中等生（本科 - 公辦區(qū)間）：優(yōu)勢明顯！中檔題拉分溫和，細(xì)心審題、規(guī)范答題即可穩(wěn)定提分，無需刷難題，“基礎(chǔ)扎實(shí)就領(lǐng)先”。

• 尖子生（重點(diǎn)名校）：競爭平緩！難題占比≤5%，區(qū)分度極低，需減少失誤、規(guī)范答題、小幅提升思維深度，才能微弱拉開差距。

五、重要提醒

本分析基于 2025-2026 年官方政策、命題趨勢及教研研判，最終試卷難度以 6 月高考實(shí)際考題為準(zhǔn)。備考核心策略：回歸教材、夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化常規(guī)題型訓(xùn)練、細(xì)心審題、規(guī)范答題，比糾結(jié) “難不難” 更重要。